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萍水的博客

 
 
 

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九年级语文期中考试质量分析报告  

2015-04-30 10:03:19|  分类: 校园生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一·  基本情况:
               本期任教九年级230和231班的语文,共有学生80人,两个班的平均分为80·9,优生数为52人,优秀率为62%,及格的人数为77人,及格率是96%。最高分是230班的张琦109 分,最低分231班的梁厚育31分。其中230班的平均分是84分,231班的为78·35分,总的来说学生成绩比以前稍有进步,但有一部分同学仍在及格线上徘徊,令人担忧。
二· 试卷分析;
              本次考试我校用的是一中的试卷,试卷共分三大版块即语言积累和运用、阅读和作文。第一大版块包括字词音形意6分拼音2分、排序和文学常识4分,古诗文默写6分名著阅读4分,综合性学习6分,失分较多的是标点符号,语序排列和默写,特别是默写,满分的极少,大多是2分和4分,综合性学习的主观题答的不够全面,第二大版块阅读包括诗歌鉴赏、说明文阅读记叙文阅读和文言文阅读,说明文阅读的答题思路学生不够清晰,说明文的说明方法及其作用这道题,学生答时作用讲不清,记叙文的概括能力还有待加强,再就是古诗文的阅读,失分较多,对曾学过的实词、虚词及句子的翻译不甚明了,故对整篇文章无从理解。对于作文,属于命题作文,题目是《这样也精彩》,学生失分的主要原因是写作基本功不够扎实,审题发生偏差,有一个学生231班的粟建峰竟然把题目写成《这样也精神》,写作时未能把握写作中心,选材范围狭小,缺乏创新性,另外就是书写不规范,随意而写,字迹潦草难认。还有极个别同学字数不够,从而导致作文分的低。
三· 后面一段时间努力的方向;
             1、继续加强语文基础知识的积累,加强书写的规范,尽量使学生少失分而做到不十分。
             2、在阅读教学中,注重学生针对不同文体的答题思路与答题技巧的训练。
             3、后段的复习重点在文言文的阅读,要让学生抓实文言字词,熟读重点古诗文,对常见的实词、虚词及文言句式作适当讲解,这有助于学生对文言文的翻译与理解,以提高他们阅读文言文的能力。
            4、 作文是语文考试的重中之重,一定要引起学生的高度注意,注意审题、选材、书写。
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